Store og små øyeblikk fra Villa Lyse

I dag var en stor dag for mange voksne og barn. Lærerne sitret av spenning og glede over å skulle få se elevene sine igjen, og det var nok mange små som gledet seg til igjen å sette sine føtter i skolegården. Selv om det ble en våt dag så var stemningen på topp. Scott fra gruppe 1A kunne fortelle at det hadde vært en fin dag og at de hadde vært mye ute. Lærer Magnus fra samme gruppe hadde så vidt tid til et kort intervju mens han bar inn kasser med bøker fra gapahuken: -Hvordan har dagen vært, Magnus? -Kjempebra. Over all forventning. Elevene har vært eksemplariske. Vi har lest og hatt mikrobibliotek i gapahuken. Vi tok ut de beste bøkene Solvor har og alle har lest egen bok fra lysetrappen og det har alle elevene satt stor pris på. Barn liker å lese. Noen våte bøker ble det, så vi håper på tilgivelse fra bibliotekaren. " Elevene har vært eksemplariske." Mens Magnus funderte over gode måter å hurtigtørke regnvåte bøker på traff jeg på en fornøyd elev på skoletrappen. De...

Fra elevene: Nå nylig fikk vi beskjed om at skolene og barnehagene skal være stengt også etter påske. Hjemmeskole er OK. Det går greit å jobbe, men jeg skulle gjerne sett vennene mine ansikt til ansikt. Opplegget vi har er ganske bra og lett å orientere seg i. Vi jobber på google classroom. Det er litt vanskelig å tilpasse seg den nye hverdagen og de nye rutinene. Jeg synes lærerne er veldig flinke og er tilgjengelige mesteparten av tiden, de er flinke til å gi oss oppgaver og hvis oppgavene er for vanskelige eller for lange for noen så er det bare å si ifra. Mange av oss synes nok at det er ganske deilig med hjemmeskole fordi at man kan sove litt lenger enn til vanlig, men det er også skikkelig kjedelig og jeg tror de fleste av oss er lei av hjemmeskole. Det gjør det mye vanskeligere med hjemmeskole siden det er noe de fleste ikke er så vant med å ikke ha vennene sine nær seg og ikke kunne besøke dem etter skolen eller snakke med dem sånn som de pleier å gjøre. Selvfølgelig er det fo...

Mandag morgen kom heldigvis ikke som julaften på kjerringa - planen var klar og lærere og elever satt i giv akt foran pc-skjermene sine -klare til innsats! Eller var det noen tenåringer som benyttet sjansen til å dra seg litt lenger i senga denne morgenen, tro? Det er ingen tvil om at det er en del ting vi lærere vanligvis kan ha kontroll over som nå er overlatt til elever og hjemmekontor-foreldre. Godteri i skoletiden? Snapchat under arbeidet? Høy musikk, joggeturer, dagdrømming og tegneserier har nok gjort sitt inntog i mange elevers skolehverdag. Og det er det jo noe fint med også. Vi er ikke i en normal situasjon, og det eneste vi kan er å gjøre det beste ut av det. Å forvente at alt skal skli av sted som vanlig blir kanskje noe urealistisk. Vi må senke forventningene til oss selv og gi både voksne og ungdom tid til å tilpasse oss denne ekstreme og sære situasjonen. Når det er sagt så manglet det slett ikke på arbeidsinnsats fra elevene den første heldigitale skoleuken! Det ble skr...

“The child’s conquest of independence are the basic steps in what is called his “natural development”. In other words, if we observe natural development with sufficient care, we see that it can be defined as the gaining of successive levels of independence.” (Montessori, The Absorbent Mind, 2007, p. 76) Selvstendighet er noe barna streber mot på alle utviklingstrinn. Det første skrittet er motorisk selvstendighet, å lære å sitte, gripe, stå, gå og senere snakke. Senere kommer moralsk og mental selvstendighet i det andre utviklingstrinnet. På det tredje utviklingstrinnet er det sosial selvstendighet og økonomisk selvstendighet som er de viktigste. Veien mot sosial selvstendighet tar nå en annen form enn tidligere. For ungdommene handler det om behovet for å være en del av samfunnet og å oppnå økonomisk selvstendighet. Denne konstante streben etter selvstendighet er både et behov og en drivkraft, og den røde tråden gjennom årene på en montessoriungdomsskole er utviklingen mot sosia...